夏邑县人民政府

尊敬的付蓉代表:

　　您提出的关于“推动阅读在乡村学校落地生根”的建议收悉，现答复如下：

　　首先感谢您对教育工作的关注与支持。您对教育公平、提升农村学生有效阅读有深刻的认识，提出的解决问题的建议很实用，很中肯。为促进教育公平，提升农村孩子阅读水平，让广大农村中小学生“好读书”“读好书”，养成良好的阅读习惯，近年来我县出台了一系列重要举措，不断推动农村地区学生阅读事业稳步发展。全县各中小学高度重视中小学图书室建设和学生阅读工作，不断完善相关制度政策，加强对图书室建设等相关情况的督导检查，深入推进农村中小学书香校园建设；多方联动打造品牌项目，推动阅读活动深入开展；在城区建立智慧图书馆，为广大青少年提供阅读便利等。

　　下一步的努力方向：

　　一、阅读习惯的养成不可能一蹴而就，还需要长时间的积淀。目前，农村儿童阅读量少的问题不能仅仅依赖政策支持，还要根据当地情况，不断增强具体阅读计划实施的持续性，培养农村儿童阅读兴趣，让他们潜移默化地爱上阅读、坚持阅读。

　　二、发挥教师在农村阅读中的教育引导作用。受经济条件和地理位置等综合元素影响，部分农村儿童由于家庭教育薄弱，阅读习惯难以养成。这急需教师教育引导，为当地儿童制定合理可行的阅读计划，落实到具体的时间节点，尝试多元化的阅读分享模式，让农村儿童可以通过阅读增长见识、以书会友、提高沟通交流能力，并采取适当方式监督阅读效果，保证农村儿童基本阅读量。

　　三、引导农村地区教师养成良好阅读习惯，为农村儿童树立标杆。鼓励在职教师不断提升自身素质，而阅读则是教师汲取知识、获得提升的重要途径，通过提升农村教师的阅读素养，为农村儿童树立榜样，有利于带动其养成良好阅读习惯。教育系统保障好农村教师相关支持，让农村教师有余力阅读、在阅读中和农村儿童共同成长。

　　四、提升农村儿童阅读水平还需建立更为完善的农村阅读体系。尤其要采取有效措施持续保障农村地区儿童课外阅读，让农村学校图书馆发挥出应有价值，为农村地区儿童提供更加丰富多元的优质图书，运用新媒体手段提供更加便捷的阅读方式，引导农村儿童从小培养阅读兴趣，养成良好阅读习惯。发挥教育系统效能，为广大农村教师提供科学指导，传播阅读理念、开展阅读推广、提供阅读指导，滋养农村阅读的生命力，用阅读的力量推动乡村教育发展，为乡村振兴提供源源不断的“正能量”！

　　夏邑县教育体育局

　　2022年8月8日